Năm nay chị Trần Thị Thu Thảo có hai con vào đầu cấp, lớp 1 và lớp 6. Nếu học theo đúng tuyến con lớn gái lớn của chị phải học cách xa nhà gần 3km, còn trường ở cạnh nhà lại không đúng tuyến. Giờ đây, điều chị mong muốn là quy định về phân tuyến đầu cấp theo khoảng cách sớm được thực hiện.

Chị Trần Thị Thu Thảo chia sẻ: Các bạn nhỏ có thể tự di chuyển được nếu quãng đường gẫn, còn xa thì bố mẹ ông bà đi đón rất vất vả, kể cả các bạn lên cấp 2 rồi mà di chuyển 3-4km cũng rất vất vả, nên tôi rất mong muốn các con sẽ học gần nhà để tiện đưa đón con.

Việc phân tuyến tuyển sinh tại Hà Nội đã được áp dụng từ nhiều năm trước, dựa trên địa bàn hành chính xã/ phường. Tuy nhiên, việc phân học theo tuyến cũng gặp một số bất cập như học sinh nhà ở rất gần trường nhưng không đúng tuyến nên vẫn phải học xa. Đặc biệt những tuyến trường có mật độ dân cư đông như Linh Đàm, Mỹ Đình, Cầu Giấy bị quá tải. Ngược lại những nơi ít dân, trường học ít học sinh, dẫn đến lãng phí hạ tầng.

Ông Lê Trung Tuấn, Hiệu trưởng trường tiểu học Nguyễn Trãi, quận Hà Đông, TP. Hà Nội cho biết: Giáo dục vẫn đang có những trường tốt, có những trường chưa được vừa lòng phụ huynh, cho nên các nhà trường lúc này đều phải cố gắng để tạo cho mình một thương hiệu để khi đã có thương hiệu rồi thì học sinh không phải chạy từ chỗ nọ sang chỗ kia. Muốn được như thế thì lãnh đạo nhà trường, giáo viên nhà trường đều phải cố gắng và nỗ lực thay đổi.

Từ năm học 2026–2027, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội dự kiến sẽ chuyển sang mô hình tuyển sinh dựa trên vị trí cư trú thực tế của học sinh, sử dụng hệ thống bản đồ số (GIS) để tính toán khoảng cách từ nhà đến trường, nhằm tạo điều kiện thuận lợi hơn cho học sinh và phụ huynh trong việc đi lại. Việc điều chỉnh này tạo điều kiện cho học sinh học gần nhà, đồng thời tạo sự công bằng hơn trong tiếp cận giáo dục công lập. Tuy nhiên, nếu không tính toán kỹ thì những bấp cập cũ vẫn sẽ tồn tại.

Hà Nội hiện đang có tổng số khoảng 2.913 trường mầm non, tiểu học, THCS và THPT. Chuyển từ phân tuyến cứng sang học gần nhà là bước đi cần thiết trong bối cảnh đô thị hóa nhanh và nhu cầu dịch vụ công ngày càng cao. Nhưng để chính sách phát huy hiệu quả, ngành Giáo dục Thủ đô cần sự chuẩn bị kỹ lưỡng, đặc biệt vấn đề then chốt vẫn là làm sao để đảm bảo tính đồng đều giữa các cơ sở giáo dục để không còn câu chuyện chọn trường, chọn lớp.