Gấp rút điều chỉnh sách giáo khoa sau sáp nhập

Buổi họp tổ chuyên môn đầu tuần tại Trường Tiểu học Trung Văn, Hà Nội sôi nổi hơn thường lệ. Bởi lẽ, đây là thời điểm các giáo viên đang cùng nhau rà soát lại nội dung của một số môn học được điều chỉnh lần này.

Bà Giang Thanh Thủy, Hiệu trưởng trường Tiểu học Trung Văn, Phường Đại Mỗ, Tp Hà Nội cho biết, với vai trò là quản lý nhà trường tôi mong muốn Bộ cũng như cơ quan cấp trên có số liệu, ngữ liệu đưa vào văn bản chính thức để nhà trường căn cứ vào đó có thay đổi để đưa vào chương trình dạy học.

Việc thay đổi không chỉ tác động trực tiếp đến các môn liên quan như Lịch sử, Địa Lý, Giáo dục địa phương …mà những môn học tưởng chừng không có tác động như toán, Ngoại ngữ cũng chịu tác động. Khó khăn hơn nữa đó là sách giáo khoa chưa được in mới ngay trong năm học 2025–2026, mà chỉ có tài liệu hướng dẫn chỉnh sửa phần thay đổi được gửi tới giáo viên. Điều này đòi hỏi giáo viên phải chủ động tra cứu, cập nhật thông tin, và linh hoạt trong giảng dạy, đảm bảo học sinh vừa học đúng sách, vừa không bị lệch kiến thức thực tế.

Cô giáo Trần Thanh Tuyền, giáo viên Bộ môn Địa lý, trường THCS Tân Định, Phường Tương Mai, TP Hà Nội cho biết, chúng tôi mong muốn có được những nguồn thông tin chính thống, những dữ kiện chính xã đầy đủ kịp thời, trong bối cảnh sách giáo khoa chưa được chỉnh lý.

Bà Trần Thị Quỳnh Vân, Hiệu trưởng trường THCS Tân Định, Phường Tương Mai, TP Hà Nội cho biết, tất cả các môn sẽ có sự điều chỉnh, như môn tóan nghe có vẻ như không có ảnh hưởng đến điều chỉnh nhưng có, ví dụ khi ra bài toán thực tế chúng ta cũng phải lưu ý cho đúng với thực tế hay như Tiếng Anh, Ngữ Văn cũng có liên quan đến vùng miền.

Sau sáp nhập, có một số môn học chịu tác động trực tiếp từ việc thay đổi địa giới hành chính gồm: Lịch sử và Địa lý (lớp 4, lớp 5, lớp 9); Địa lý (lớp 12); Lịch sử (lớp 10); Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (lớp 10).

Môn Địa lý có nhiều thay đổi nhất, khoảng 20 - 25% chương trình. Theo Giáo sư Lê Thông, Chủ biên chương trình môn Địa Lý, Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, việc sáp nhập này kéo theo các thay đổi bao gồm: Hệ thống bản đồ, tên các tỉnh, ranh giới các tỉnh, quy mô dân số, quy mô diện tích, vùng - nguồn lực phát triển kinh tế….Tất cả những thay đổi này sẽ phải cập nhập, điều chỉnh lại sách giáo khoa.

GS, TS Lê Thông, Chủ biên chương trình môn Địa Lý, Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 cho biết, lo thì lo nhưng vẫn yên tâm, 6 vùng trong SGK với 6 vùng mới tới đây tất cả đều kế thừa trong SGK, như vùng trung du thay đổi gì….chỉ có là Phú Thọ mới ( Vĩnh Phúc đang là Đồng Bằng lên trung du).

Việc điều chỉnh sách giáo khoa lần này không chỉ nhằm cập nhật những thay đổi mới về địa giới hành chính sau sáp nhập mà còn hướng tới việc tăng tính thực tiễn, tránh chồng chéo giữa các môn học. Thế nhưng độ trễ trong in ấn và cập nhật đang đặt lên vai giáo viên áp lực không nhỏ. Trong lúc chờ những bộ SGK mới được biên soạn đồng bộ và phát hành chính thức vào năm 2026, ngành giáo dục cần có cách làm mềm dẻo, hỗ trợ kịp thời cho thầy cô giáo để tránh lúng túng.