Nhiều giáo viên cho rằng, có nhiều lý do khiến việc kiểm tra đột xuất, bất chợt không nên được sử dụng nhiều trong quá trình giảng dạy mà thay vào đó là những hình thức khác linh hoạt, hiệu quả hơn và cũng không nhất thiết là cứ vào kiểm tra, trả bài vào đầu giờ.

Sở Giáo dục đào tạo TPHCM cho rằng, việc kiểm tra học sinh thì có kiểm tra thường xuyên và định kỳ. Kiểm tra thường xuyên có thể bằng nhiều hình thức như vấn đáp, kiểm tra bằng giấy, qua quá trình học tập, qua thái độ học tập, bằng sản phẩm thực hành, chứ không phải chỉ riêng bằng kiểm tra miệng.

Bên cạnh đó, nhiều ý kiến cho rằng , Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM cần quyết liệt thêm trong việc chỉ đạo giáo viên, nhà trường không kiểm tra “dồn “vào mỗi đợt kiểm tra định kỳ, cuối kỳ. Trên thực tế, hiện tượng này đã và đang diễn ra vào mỗi kỳ kiểm tra định kỳ, trong một ngày học sinh liên tiếp làm các bài kiểm tra nhiều môn từ sáng đến chiều khiến các em vô cùng áp . Nhà trường cần trao quyền chủ động nhiều hơn nữa, quyết liệt hơn nữa để giáo viên thực hiện đa dạng các hình thức kiểm tra, linh động giãn thời gian kiểm tra giữa các môn. Có như vậy mới thực sự cởi bỏ áp lực cho học sinh.